教学目的：通过学习，帮助同学们认识火灾的严重性，了解着火给人们带来的危害，从而增强防火的思想观念。
教学重点： （一）了解火灾的危害
（二）知道火灾的条件、成因
教学难点： 火灾产生的危害
教学方法：讲解、观看挂图，
讲授教具：挂图一付
时 间： 2008年3月6日
课堂导入：
同学们！在没有讲课以前，我给大家讲一个沉痛的故事。11月3日凌晨5时半左右，衡阳市消防部门接到报警，珠晖区一栋8层楼四合院式的商住楼发生重大火灾。衡阳市消防支队名官兵在第一时间赶赴现场救火，组织在楼上的94户人家412名居民安全
撤离现场，同时疏散现场围观群众。突然轰隆一声，楼房倒塌，正在一、二楼灭火的30余名消防官兵和4名记者被倒塌的楼房击伤或压住。其中衡阳市消防支队政委张晓成、2名消防队员和1名记者当场殉职。10余名受伤消防官兵被紧急送往医院抢救。另有18名消防官兵和3名记者被压在倒塌的废墟中。这次大火共有20名官兵殉职。今天我们讲消防betway必威官方网站 ，也就是教大家一旦着火了怎么办，这是人类生活中，人人都要遇到的问题，作为逐渐长大的青年，我们怎样让自已在火灾面前消灭着火，保护生命和财物安全呢？这就要求我们学会消防betway必威官方网站 ，这次我们用两节课的时间来讲授。
授课过程 ：
一、 着火必须具备哪些条件？
燃烧，俗称“着火”、“起火”等，着火必须同时具备以下三个条件：
1、要有可燃物。无论是固体、液体还是气体，凡是能与空气中的氧气或其他氧化剂起燃烧反应的物质，都是可燃物质。如：木料、汽油、酒精、液化石油气、个人物品。
2、要有助燃物。凡是能帮助和支持燃烧的物质都是助燃物。如
空气、硝酸钾。
3、要有火源。凡是具有一定的温度和热量，能引起可燃物质燃烧的能源，都是着火源。例如：火柴、油灯火、电火花等。
二、起火灾的火源有哪些？
一般来说分为直接火源和间接火源两大类。
1、直接火源：主要有明火、电火花和雷电火三种。
（1）明火：打火机的火、烟头产生的火、蜡烛火等。
（2）电火花：电器开关、电动机等静电火花。
（3）雷电火：打雷时的闪电。 2、间接火源：主要有加强热自然起火和本身自燃起火两种。
（1）加热自然起火。
如棉布、纸张靠近灯泡；木器靠近火炉、烟道等；电气设备由于超负荷、短路、接触不良，形成电流骤增，线路发热而起火。
（2）本身自燃起火：指无明火、又无外来热源的条件下，物质本身自行发热燃烧起火。
如煤炭自燃。
三、人为火灾主要类型。
1、用火不慎。
2、用电不慎。
3、吸烟不慎。
4、用油不慎。
5、燃放烟花爆竹。
6、玩火。
7、人为纵火。
四、火灾的危害。
1、烧毁财物。
2、烧伤人员。
3造成他人财物、生命损伤。
4、给自己造成一生的毁灭。

小结：针对当时上课的情况进行讲评，下节课我们将学习消防器材的使用。