一、调查的基本情况
本次调查采用问卷的方式，共发放问卷 100份，回收问卷100份，有效问卷100份，有效率100%。调查对象为我们的大学同学圈，调查对象的年龄为18～22 岁，平均年龄22岁。其中，男生46人，女生54人。问卷内容包括大学生对低碳环保一般性常识的了解，生活中关于低碳环保的各种习惯行为，对于政府低碳环保措施的一些看法和建议等。答案有单选也有多选，采用无记名的形式，问卷结果采用计算器和人工计算相结合的方法进行处理。

二、调查结果统计和现状分析
1、调查结果统计：
就当代大学生低碳环保意识情况，我们分为三个等级，分别是有很明确的低碳环保意识、有不明确的低碳环保意识，和没有低碳环保意识，并根据各个答卷的结果总结如下饼状图 ：

2、调查结果分析：
由图可知，在接受调查的当代大学生当中，有很明确的低碳环保意识的比例为33%，意识不明确的占56%，没意识的占11%，我们可以初步得到的结论是当代大学生普遍对低碳环保大致有些了解，但没有很明确的环保意识。
本次大学生调查的方向一共可以分成下面几个方向：
（一） 对低碳环保的认知
在被问到世界环保日是哪一天时，只有44%的人知道正确答案。再比如说提问纯天然产品和绿色产品是否相同的一题中，5%的同学认为是一样的，40%的同学不清楚，55%的同学认为不一样。可见大多数大学生对环保的意识还远远不够。饼状图和柱状图如下：

（二）对低碳环保的身体力行
在遇到处理废旧电池的问题是，45%的人选择放进专用的回收箱，9%的人则是随手扔掉，而46%的人会把它们和其他垃圾一起处理。同样，当被问到去买东西时是否会尽量挑选环保节能型的用品，会这样做的同学占34%，偶尔、不经常的同学有55%，剩下11%的同学则从不这么做。可以看出，大多数大学生还是具有一定的环保意识，并且在生活中也有意向环保靠拢，进行一些对环境保护低碳节能的活动。柱状图如下：

（三）对低碳环保行动的推广及宣传
当问及在学校开设环保教育课的重要性时，71%的同学的认为有必要，19%的人觉得无所谓，余下10%的同学认为没必要。如果有人在公共场所扔垃圾，有1%的人会主动上前制止并指责，29%的同学会提醒他不要乱扔，大约64%的同学不会理会，但蔑视他，2%的同学会假装没看见，最后5%的人会觉得和自己没关系，不去理会。由此可见，在大学生中宣传并且推广低碳环保行动是十分必要的。很多同学有这样的意识，自己也会主动去做，但是对于公众的行为不是很在意，如要改善这样的现状，还需要学校的持续培养。柱状图和条状图如下：
 

以上是我们小组通过调查数据统计得到的结果。

三、讨论
基于以上的数据统计和相关理论依据，我们小组进行了深层次的分析与探讨，出现上述情况的原因很多，我们分析了比较可能的原因，并对这些可能出现的原因提出了主要的见解和看法，如下：
1、原因：
（一）同学们的对环境污染问题关注程度高，但意识、行为、满意度没有同步提高
本次调查发现，同学们对环境污染问题关注程度很高，有42.3％的公众把环境污染问题作为最关心的社会热点问题之一，关注的人数比例有大幅提高。在本次调查中，大学本科以上的公众作为主要对象，对环境污染的问题关注有待提高。这一群体是社会的中坚力量，他们的环保态度和行为对环境保护工作推进异常重要。
本次调查还有一个重要的发现，就是同学们对环境污染问题的关注和他们的环保意识、环保行为、环保满意度之间存在巨大反差。调查中有21.3％的被访者认为现阶段我国的环境问题非常严重，42.1％的被访者认为比较严重，认为不太严重和不严重的人数比例合计不到8％。然而，对于环境问题的关注和对环境问题严重性的认识并没有化作公众提高环境意识、参与环保行为的动力，大家都意识到了环境问题的重要性，意识到了环境问题的艰巨性，却没有身体力行参与到环保行动中来。